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  • 手拉手活動計劃

    時間:2022-09-18 23:10:13 專題 投訴 投稿
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    手拉手活動計劃

      手拉手活動計劃(一):

    手拉手活動計劃

      為了認真貫徹落實《漢濱區教育局關于實施世界宣明會“育人計劃”的方案》的文件精神,用心推進城鄉一體化,幫忙農村學校更好更快發展,促進不同區域青少年學生健康成長和全面發展。按照區局的安排布署,我校與香山鄉天欣小學結為手拉手友好學校,我校將高度重視手拉手幫扶活動,并成立了專門的領導機構。根據我校的實際狀況,特制定本計劃方案。

      一、指導思想

      貫徹落實科學發展觀,促進兩校優勢互補,資源共享,進一步推進兩校手拉手活動的廣泛開展。充分發揮兩校優質教育資源的輻射和帶動作用,支援和幫忙手拉手學校提高辦學水平,逐步縮小兩校間的教育差距,共同促進基礎教育均衡發展。

      二、安排要求

      1、明確要求,落實職責。

      領導小組:組長:程懷泉

      副組長:石敬博

      成員:

      管理分工:程懷泉負責工作的全面協調。

      石敬博負責工作的管理和考核。

      成員負責工作的開展和管理。

      2、建立工作制度。每年組織召開結對學校手拉手活動經驗交流會,溝通狀況,交流好的做法,研究進一步落實的工作,對活動中出現的典型經驗給予宣傳報道。

      3、注重實效,重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流,教育資源的共享,教師隊伍素質和教育質量的提高。切實讓兩校的教師和學生受益。

      三、目標任務

      1、以手拉手活動為主線,用心增進學校之間、教師之間、學生之間的聯系,將先進的教育理念傳播出去,將學生的愛心捐助工作長期開展下去,為推進城鄉一體化用心努力。

      2、本著優勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態度定期研究方案,用心主動地開展手拉手活動。

      3、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學管理,各自發揮優勢,相互學習,交流和支持,共同促進教師專業發展和提高師資水平。

      4、開展兩校學生間交流與協作;共同開展教育科研和教學研究活動;透過網絡信息技術等多種途徑實現兩校教育資源共享等。

      四、具體措施

      1、雙方學校定期互派校級領導、中層干部透過專題報告、座談、參與管理等形式在辦學思想、管理理念等方面交流學習,共同完善各種管理制度,促進管理走向規范化、制度化和科學化,以至到達共同發展。

      2、根據天欣小學的需要,我校將計劃定期派出本校優秀教師送課到校,透過專題講座、示范課、觀摩課、聽評課、考試命題、群眾備課和課題研究等形式,指導幫忙天欣小學教師學習先進的教學理念,改革教學方法,提高業務水平。

      3、我校教師在送教的同時更要學習農村學校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻精神,進一步加強師德修養,提高職業道德水平。

      4、為不同程度地改善手拉手學校薄弱的辦學條件,美化校園,豐富校園文化生活,兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學生不定時為手拉手學校援助衣物、文具、圖書、教學儀器、文體器材等活動。

      5、加大學生交流活動,把兩校作為雙方學生的社會實踐活動基地。讓我校學生更多地了解自然界及生態平衡等方面的知識,讓天欣小學的學生加強科技信息、環保等方面的研究性學習。

      6、建立穩定的互訪機制,一是領導互訪。了解幫扶工作狀況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研活動提高學校教師在實際教學中的應用潛力;三是學生互訪。建立手拉手互助互學活動,從而到達共同進步的目的。

      7、加強對活動工作的管理和考核,定期進行自評和互評,按照“育才計劃”評估指標寫好評估報告,理解教育局和宣明會考核。

      手拉手活動計劃(二):

      “手拉手”活動實施方案

      為充分發揮城市學校在教育幫扶中的用心作用,培養廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會職責感,引導少年兒童從小樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚,為構建社會主義和諧社會做出用心的貢獻,展現玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉鎮小朋友“手拉手”活動,F將活動方案通知如下:

      一、活動背景

      透過與鄉鎮小學結成“手拉手”對子,為鄉鎮小朋友送愛心,引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情,幫忙少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的群眾主義精神;幫忙隊員在關心他人、服務他人的同時,構成友愛待人的情感,樂于助人的品格。

      二、活動主題

      攜手心靈伙伴、共同快樂成長

      三、活動方針

      以學校為主導,以師生為主體,以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

      四、活動資料

      1.開展向鄉鎮小朋友捐獻活動;

      2.我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊;

      3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;

      五、活動環節

      1.在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動,鼓勵全校師生節約出零花錢,贈送貧困小伙伴最需要的學習用具。

      2.在全校3―6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動,每班精選3-5份交學生處進行評選;活動時了解小伙伴家庭的生活狀況,交流學習和生活的感受,攜手心靈伙伴,共同快樂成長。

      3.有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活,增進感情,加深友誼。

      六、具體安排:

      第一階段:組織發動階段

      時間:三月月假前后

      要求:1.各班級(中隊)在校內宣傳、發動學生用心參與到活動中來,準備好捐獻的物品,做好“勵志小卡片”;

      2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統計;

      3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現場捐贈。

      負責:各班正副班主任

      第二階段:活動實施階段

      時間:四月初

      地點:學校運動場

      要求:1、全體學生佩戴紅領巾,按照指定路線依次準時到達和離開活動地點。

      2、遵守學校集會的紀律,持續會場的秩序。

      負責:學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任

      第三階段:活動總結階段

      時間:與南田坪中心學校開展活動前后

      要求:邀請縣電視臺、《今日寧鄉》記者參加活動,進行宣傳報道,學校搜集有關文字資料、照片,編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。

      負責:辦公室、少先隊大隊部

      七、活動要求

      1.高度重視,精心組織。本次與鄉鎮地區小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織用心響應黨團組織的號召,發揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動,各班級高度重視,嚴格按照活動方案,迅速落實各項要求,學校將加強督促檢查工作。

      2.自覺自愿,量力而行。各班級組織要充分調動廣大學生的用心性主動性,本著自覺自愿、量力而行的原則,組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中,確保安全,努力爭取家長和社會各界的支持。

      3.及時總結,加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳,個性是對在活動中涌現出的優秀人物、典型事跡及報道、及時總結。

      手拉手活動計劃(三):

      一、活動目的:

      為增進學生與少數民族小伙伴之間的情誼,進一步營造民族團結的良好氛圍,我班用心相應學校號召、與xx結成“手拉手”學校,開展各類交流活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,構成用心的、豐富的人生態度與情感體驗;增強學生的使命感、職責感,從小培養學生民族團結、樂于助人的良好品德。

      二、參與人員:

      四二中隊輔導員、全體少先隊員

      三、活動方式:

      指導隊員參與活動,鼓勵隊員用心參加并認真對待,透過開展各種類型的活動(視頻對話、書信、電話走訪)進行經常性的聯系和交流、增進友誼和交流。

      四、活動資料安排:

      (一)手拉手找朋友:(2月)

      班級聯系確定聯誼、手拉手學校,并填好結對表,幫忙隊員“一對一”結成手拉手好朋友。

      (二)手拉手交朋友:

      (1)時間:3月-4月

      (2)對學生的要求

      要做到“三個一”

      1、交一個手拉手好朋友;

      2、寫一封手拉手交友信、創作藏頭詩(信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的狀況,并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成,表達真情實感。

      3、當孩子們接到朋友的回信時,要提醒他們持續聯系,持之以恒,使友誼不斷加深,成為真正的好朋友。);給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。

      隊員結交“手拉手”小伙伴后,以給小伙伴打電話、寫信,介紹自己的學習、生活及學校的基本狀況,重大節假日制作賀卡(或發電子賀卡)、共讀一本書并交換讀書心得等活動來持續聯系,增進兩地不同生活狀況少年兒童之間的了解,促進不同少年兒童群體之間的交流互動。

      (三)手拉手“會”朋友:5月-6月

      1、充分借助網絡等媒體加強溝通交流。在雙方條件允許的狀況下,可透過QQ、電子郵箱,結對中隊QQ群等網絡方式,經常性交流班級活動信息,共同開展學生網上交流活動。

      2、以小隊為單位,民漢學生透過結對子找伙伴,以同讀一本書、同創一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學習一項民族手工藝品制作、互學一句民族語言等豐富多采的活動形式,表達民族少年手拉手、心連心,共建、共享和諧社會,共同開創完美未來的心愿。

      3、開展隊員捐贈零花錢、壓歲錢活動,幫忙小伙伴購買文具,支援貧困學生的獻愛心活動。

      (四)手拉手“看”朋友(7月)

      開展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動。有條件的隊員假期與結對小伙伴“同生活、同學習、同活動”,進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。

      在結對子的過程中,期望隊員們建立深厚的友情,真正深刻體會到了漢族離不開少數民族,少數民族離不開漢族的含義。

      在我們這樣的特色民族小學中,民族團結之花需要我們每一個人真誠地用心去澆灌,只有這樣,花兒才會開得更加絢麗奪目,更加芬芳迷人!我相信我中隊的手拉手活動會越搞越豐富,越搞越精彩,而民族團結之花也會在我們每個人心中越開越絢爛!

      手拉手活動計劃(四):

      一、活動主題

      共架連心橋,用愛心托起明天的太陽;城鄉手拉手,為孩子找一個成長伙伴。

      二、活動理念

      教育需要創新,需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調:教育資料要根據現實,依托現實,注重讓學生在實踐中體驗,在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫忙他們構成用心的、向上的人生態度和情感體驗,同時,充分發揮兩校之間的教育優勢,互通有無,取長補短。

      三、活動目的

      1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手伙伴,透過系列的活動增進雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導雙方學生在學習和生活上互相幫忙,互相促動,共同進步。

      2、透過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,構成用心的、豐富的人生態度與情感體驗。

      3、透過送教下鄉活動,促進我校教師的專業成長,為對方學校教育注入新鮮血液。

      四、活動資料

      1、兩校教師手拉手。

      用心開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革,切實加強教學常規管理,著力提高教學質量。透過教師間的結對,構成“傳幫帶”的聯系紐帶,共同提高教師業務素質,進一步強化教師的“競爭意識、職責意識、主體意識、爭先意識”,優化教學目標,優化教學過程,優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

      2、兩校學生手拉手。

      (1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體,廣泛開展“三個一”活動,即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫忙訂閱一份報紙或是制作一張卡片),透過城鄉學生之間的結對,切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中,理解鍛煉,改變觀念,更新思想。

      (2)時機成熟時組織開展“城鄉小學生相聚”活動,努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會,深入了解對方的學習和生活環境,增進友誼。

      (3)以“我與小伙伴一齊學”為主題,組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

      (4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。五、近期具體活動安排:

      1、手拉手找朋友:了解雙方教師與學生狀況.

      2、手拉手交朋友:(第二實驗小學師生到我校開展手拉手活動)

      (1)時間:2013年3月

      (2)地點:XX小學

      (3)對教師的要求:送兩節優質課,用心開展結對學校之間的互動式教研活動。

      (4)對學生的要求:要做到“五個一”:交一個手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學一種新知識(或新本領),后兩項可作為后續活動,目前,只開展“三個一”活動。

      手拉手活動計劃(五):

      一、活動背景:

      為進一步響應xx區團市委的號召,進一步做好關愛農民工子女的幫扶工作,更充分發揮我校黨員、團員、青年志愿者在關愛農民工子女健康成長促進和諧社會建設中的用心作用,特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日”活動。

      二、活動主題:“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動”

      三、活動目的:

      我校有四位老師受xx區勵耕計劃的贊助,在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動活動”之時,每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學貧困學生,將這份愛心傳遞下去。

      四、活動時間:3月16日早上9:30分

      五、活動地點:xx小學小操場

      六、活動對象:1至6年級農民工子女

      七、活動流程

      1、升國旗儀式。

      2、四位老師國旗下講話宣布xx小學“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動”開始。

      3、捐贈活動。

      4、受捐學生代表講話。

      5、主持人宣布大會圓滿結束

      八:攝像:劉xx照相:孫xx

      九:報道:孫xx

      手拉手活動計劃(六):

      一、活動主題:

      為孩子找一個成長伙伴,用愛搭建友誼的橋梁。

      二、活動目的:

      1.讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”,透過一系列的活動增進雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導雙方學生在學習和生活上互相幫忙,互相促動,共同進步。

      2.透過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,構成用心的、豐富的人生態度與情感體驗。

      三、活動資料:

      1、組織兩校五年級學生結對子,互通書信,相互幫忙、相互學習,增進了解,增進友誼。

      2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創造見面機會,切實使孩子們在進城或下鄉的實踐過程中,理解鍛煉,改變觀念,更新思想。

      3、開展聯誼活動。

      四、本期具體活動安排:

      1、“手拉手”交朋友:(3月上旬)

      我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯系,確定五年級的孩子們“手拉手”,組織結對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的狀況,并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成,表達真情實感。同時,我們提倡給小伙伴寫交友信時必須要隨信寄上郵票,信紙和一個未用過信封,這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔,保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時,要提醒他們持續聯系,持之以恒,使友誼不斷加深,成為真正的好朋友。要提倡互相學習,教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界,去了解對方小伙伴們的生活,珍惜這天,更加奮發努力。使孩子們透過信件從比較中找到自身的職責,找到助人的快樂。。

      2、手拉手看朋友:(4月上旬)

      由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結對小伙伴,并開展聯誼活動。深入了解對方,聯絡感情,互相激勵,共同進步。

      (1)組織五年級分班進教室,和好朋友互贈禮物(一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等)。

      (2)讓結成對子的孩子們聚在一齊,用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式,促進友誼拉近距離。

      (3)兩校學生與老師合影留念;

      手拉手活動計劃(七):

      教育需要創新,需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調:教育資料根據現實、依托現實,注重讓學生在實踐中體驗,在體驗中成長,我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭,他們衣食無憂,習慣以自我為中心,任性且缺乏職責感,他們遠離偏僻的農村,對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解,對那些需要幫忙的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫忙他們構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。

      一、活動目的

      1.讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴,透過系列的活動增進雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導雙方學生在學習生活上互相幫忙、互相促動、共同進步。

      2.透過活動,讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼,構成用心的、豐富的人生態度與情感體驗。

      二、活動主題:手拉手,共同搭建愛的橋梁

      三、活動時間:2017年3月XX日

      四、活動地點:XX縣第四小學

      五、參與人員:XX縣第四小學四、五年級的學生

      XX市第五小學四、五年級的學生

      六、活動資料

      1、兩校學生手拉手,建立一對一的手拉手關系。

      2.平時寫信或網絡交流生活和學習中的趣事,傾訴煩惱或尋求幫忙。

      3.在重大節日、生日進行自制賀卡、互送禮物。

      4.假期進行互訪,到對方的家庭體驗生活,在學習上進行交流,互相幫忙,共同提高,增進友誼。

      七、活動程序

      1、建立兩校手拉手學生信息庫。

      2、組織學生開展書信交流活動。

      3、共筑愛的橋梁,分享友誼成果。

      八、注意事項

      1.誠懇待人,尊重對方,杜絕一切不良現象;

      2.尊重各少數民族的風俗習慣。

      手拉手活動計劃(八):

      為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神,進一步做好少年兒童融情教育工作,少先隊組織和各中隊少先隊員中廣泛深入開展“手拉手·心連心——我們共成長”社會實踐活動。

      一、活動目的

      以十八大精神重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,以建設社會主義核心價值體系為根本,以培養未成年人的正確價值取向和良好的行為習慣為目的。扎實推進未成年人思想道德建設工作,促進未成年人思想道德素質和禮貌水平不斷提高。

      二、活動主題

      “手拉手·心連心——我們共成長”

      三、活動方針

      以學校為主導,以師生為主體,以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

      四、活動資料

      1.開展向文星小學小朋友捐獻活動;

      2.我校與文星學校結成“手拉手”友好大、中、小隊;

      3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友

      4、與湖南師大結對幫扶活動。

      5、與長沙市青園小學開展“城鄉一家親”結對活動。

      五、組織形式

      1.學校手拉手共創和諧學校,采取德育課交流,節假日互訪,帶領學生參加對方組織開展的做一個有道德的人的實踐活動及主題班會,交流爭做四好少年活動的經驗。

      2、學生手拉手共成長。城鄉手拉手共建學校學生能夠采取通信、電話、網絡的方式結成手拉手小伙伴,互到學校參觀學習,到家中做客,傳遞友誼,表達愛心,體驗生活,交流體會。

      3、手拉手爭做四好少年。各學校以讀一本好書,寫一篇感言,參加一項社會公益活動,做一件有好處的事,養成一個好習慣為資料,組織手拉手小伙伴們在學校、家庭、社會生活中開展,使生活在不同文化背景,不同生存環境,不同經濟條件下的中小學生相互感知,相互激勵,懂得感恩,樂于奉獻,養成良好的行為習慣。

      六、實施步驟

      1、組織發動。2014年10月,學校制定活動實施方案,組織學校和中小學生相互結對,制定活動計劃。

      2、聯系結對學校、班級、家長和學生。

      2、全面展開。2014年11月上旬開始活動全面展開。

      3、階段總結。2015年5月下旬,學校適時召開“學校少年手拉手、爭做一個有道德的四好少年”主題實踐活動座談會,交流活動經驗。發現典型,向上推薦。

      七、活動要求

      1、加強領導,精心組織。學校要把此項活動,作為學習實踐科學發展觀、加強和改善未成年人思想道德建設。

      2、把握結合,豐富內涵。倡導學生講禮貌禮儀,將德育教育納入校本課程,充分利用城鄉手拉手結對子的方式,組織學生讀書交流、爭做一個有道德的四好少年互訪等實踐活動,培養學生陶冶道德情操,增強實踐潛力。

      3、強化職責,確保安全。學校要牢固樹立安全意識,既要用心組織活動,又要確保安全。學生外出活動,要提前制定安全預案,明確職責人,嚴禁、周密、細致地做好每個環節的組織、管理工作,確;顒影踩行蜻M行。

      手拉手活動計劃(九):

      根據市教育局《促進義務教育均衡發展實施方案》的部署安排,我校與熊河小學中結為“手拉手結對學校”,為進一步加強兩校教師之間相互合作、相互交流、相互學習,促進雙方教育教學、教研教改工作的均衡發展和共同提高,使此項工作真正有效開展,現將活動實施方案制定如下:

      一、活動目標:

      1、立足實際,以兩校教育教學管理和教師教育教學活動需要為宗旨,共享教育、教學和教科研的管理智慧和優質資源。開展各類教學管理和德育工作的研討交流活動,共同提高學校的辦學水平。

      2、立足課堂,用心開展校際之間的互動式教研活動(以初中為主),透過群眾備課、聽評課、課堂教學比賽、經驗交流等活動,促進教師專業化水平的提高。不斷提高課堂教學質量。

      二、活動原則:突出重點、注重實效、精誠合作,共同發展。

      三、活動安排:

      1、每學期初召開兩校有關領導參加的“通氣會”,通報本學期各校的學校工作重點和具體的教務、德育、教研工作計劃,并在此基礎上建立雙方“對口工作”的日常交流機制。

      2、每學年兩校聯合舉辦一次初中教師課堂教學比賽,每兩年兩校聯合舉辦一次初中教師業務潛力考試比賽,共同制定比賽規則和評選辦法,統一表彰和獎勵,以促進課堂教學質量和教師業務素質的提高。

      3、每學期兩校至少進行一次公開群眾備課和公開課觀摩交流活動,并將平時各校的業務學習培訓、群眾備課、聽評課活動信息及時通報對方學校,兩校老師能夠自由前往參加。教研室對活動的考勤狀況做好記錄。

      4、每學期兩校至少進行一次德育工作(主題班會、心理健康教育等)觀摩交流活動,并將平時各校的德育活動信息及時通報對方學校,兩校老師能夠自由前往參加。德育處對活動的考勤狀況做好記錄。

      手拉手活動計劃(十):

      為促進城鄉學前教育優質均衡發展,全面提高全區學前教育發展水平,加大城鄉、園際之間的幫扶力度。經區教體局研究決定,在全區開展城鄉幼兒園“手拉手”攜手共進活動。具體通知如下:

      一、活動目標

      以改善和提高農村學前教育質量,提升城市學前教育水平為目標。切實發揮城市優質幼兒園的輻射、帶動作用。促進農村幼兒園保教水平大幅度提高。農村幼兒園把好的辦園經驗傳給結對的城市幼兒園,同時要幫忙城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛生等方面的不足。

      二、活動的形式

      雙方互派園長、教師入園指導、學習、開展教科研活動,進行示范性教學,安全衛生互查等靈活多樣的活動,努力實現保育、教育、管理等優質資源共享,到達攜手共進的目的。

      三、活動時間安排

      20xx年x月——20xx年x月,活動結束后根據狀況重新組合。

      四、活動資料

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      結對園要到對方園實地考察,了解園情,明確幫忙對方的任務目

      標和需要對方幫忙的工作,各自構成自己的工作方案。方案于20xx年x月x日前報鎮(街)中心園。并交給互助園一份。

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      1、城市幼兒園要幫忙結對的農村幼兒園規范幼兒園的管理工作,建立和完善園務會、家委會、伙委會、安全領導小組等工作組織,建立健全教研制度、檔案制度、財務管理制度、幼兒入(離)園制度、衛生安全制度、家園聯系制度等各項規章制度。農村園要觀摩學習城市園的內部管理機制,查看制度制定和落實狀況,每季度檢查一次安全衛生工作狀況。

      2、各結對園每學期開始根據區、鎮(街)的工作計劃共同研究制定各自園的園務工作計劃,教學計劃,保育工作計劃。每學期中要進行一次相互工作指導,主要任務城市園要幫忙農村園解決工作中遇到的難題及查看各類計劃、工作執行狀況。農村園要檢查城市園工作計劃落實執行狀況。

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      1、結對園每月至少進行一次教師交流,雙方派出骨干教師到對方跟班、指導、學習幼兒園的工作。每學期開學前城市園要派出兩名教師到農村園進行教學業務指導,主要任務是幫忙制定學期班級教學計劃,建立幼兒成長檔案,教師業務培訓,教材分析,環境創設,執教示范課,指導安全衛生保健工作等,時間一般不少于一天。城市幼兒園還要透過送教下鄉等形式,派教師到農村結對園進行教學教研、保育、家園共育工作的指導。農村園根據本園實際定期不定期到城市結

      對園觀摩學習,參加教研活動,理解培訓。對觀摩中發現的問題及時提出,便于城市園進一步完善。

      2、雙方幼兒園可適時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有好處的聯誼活動,一齊上課,一齊游戲,豐富孩子的生活,陶冶孩子的情操。

      3、經濟條件好的城市幼兒園或農村園能夠透過各種形式幫忙辦園條件差的幼兒園改善辦園條件。

      四、活動總結

      結對雙方每學期應進行一次幫扶工作總結,對本學期工作成效和存在的問題進行分析研究,構成總結報告。雙方幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類活動要有計劃,有措施,有記錄,有總結。分別建檔案立卷、規范管理、努力提高幫扶活動的實效性。

      開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進活動是促進全區學前教育均衡優質發展的重要舉措。各鎮(街)中心園要高度重視,成立領導小組,精心組織,周密安排,確;顒拥某尚。各城、鄉園要成立相應的領導機構,要有專人負責此項工作。省級幼兒園除完成本活動規定的任務外還要根據省級園幫扶的要求完成相應的任務。每學期初參與結對的各幼兒園要向鎮(街)中心園上報活動計劃,學期末上報工作總結。各中心園在學期末要向教體局上報工作總結,對好的做法,好的經驗要及時總結交流上報。區教體局對活動典型事例將及時進行通報,教體局把鎮(街)活動開展狀況納入對鎮(街)中心園的考評,計入年終考核成績。

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